育兒小札

　　家有小女，芳齡六歲，到了讀書的年紀。

　　隨著小娃入學，作為一年級家長的恐懼癥如影隨形，總是有一種莫名地焦灼感：時常如履薄冰，生怕因自己的疏忽扣錯了她“人生的第一粒扣子”。

　　和愛人均出生于認定“安穩即是正義”的家庭，我們時常認為自己人生中的某些限制，是因為陷入了父母劃定的條框內無法走出。在享受平安喜樂的同時，不免偶爾心有戚戚，期待著孩子能夠走向更廣闊的天地，能夠擁有更肆意暢快的人生。

　　于是，早在孩子年少時，我們便花費更多的時間精力帶著她去遠足、去郊游、去體驗。在生活細節上，也不似那類事無巨細型父母，去給予孩子諸多照顧，而是鼓勵她去探究外部世界，去嘗試如何自主地與這個世界相處。

　　幾年下來，成果斐然，小朋友擁有的是良好的心態、適應能力、強大的抗壓能力和與人溝通的能力。然而，任何事物都是相對的。小家伙對于嚴格遵守課堂紀律顯得有點兒困難，好奇心旺盛但專注力不強，作業完成速度快但準確率不是很高。

　　也許在教育中，本就存在著諸多矛盾，身為家長的我們既希望她能夠自律專注，又不希望她存在思維固化；既希望她能夠自由自在，卻又希望她能夠遵守秩序；既希望她能夠積極進取，又不希望她錯過窗外的風景。

　　孩子的一系列問題隨著入學而逐漸暴露，使得身為家長的我們也略感懊惱。

自責自省有之，也會偶爾失控，把壞脾氣撒向孩子。

生而為人，我們是頭一遭啊！為人父母，我們也是頭一遭啊！

吼完孩子后，又覺得自己全無道理。我們總是站在家長的角度要求孩子，卻忘了站在她的角度思考問題，又是另一幅光景。

人生本就沒有一個標準的范本，而如今的父母總是對孩子寄予最大限度的期望。希望孩子能夠每回考試拿到雙百分，養成優秀的學習習慣，打下堅實地基礎，長大后讀名校，走上人生巔峰；給孩子報各種各樣的興趣班，希望孩子能夠十八般武藝樣樣俱全，長大后擁有“有趣的靈魂”，在達到人生高度的同時拓寬生命的厚度。

然而我們忘了，孩子達不到家長要求的那部分究竟來源自哪里：是由于家長的基因傳承和教育模式，才造就了這樣的孩子。

不如，放過孩子也放過自己。家長作為孩子的楷模，我們的言行舉止會在潛移默化中影響孩子。

捫心自問：那些孩子完不成的目標，作為家長，又是否能夠達到？！那些要求孩子完成的任務，作為家長，又是否可以完成？！

細細想來，那些焦灼源于，我們太想在她的成長中，幫助孩子塑造我們所向往的那些品質。

做一個心態平和的家長，我們走在路上。孕育一個孩子，是一個化繭成蝶的過程；養育一個孩子，是一個重塑自我的過程。孕育和養育的過程好似一場遠足，在歷經各種瑣碎后，我們變得更加堅強、更能忍耐。我們仿佛大樹的枝丫，感受著那些葉片末梢的舒展。生命中的那些浮華都已經漸漸沉淀，我們在長途跋涉中漸漸歸真返璞。

與其對孩子過高要求，不如從頭開始鍛造自己，讓自己煥然一新，成為孩子眼中那個光芒四射的父母。

想對孩子說，因為有你，我們愿意變成更好的人。